不一样的老师-人物作文900字

嘿，别发呆了!快看，那个迎面走来，风度翩翩，披着一头闪亮的卷发，穿着雪亮白色板鞋，博学多才的老师就是我们的张老师。

对，就说今天吧!今天，张老师让我们小组合作解决问题，合作思考，讲解《少年中国说》。

我觉得吧，老师想得很周到，因为这样小组内可以进行互补。一个同学不会，另一个同学可以帮助他。我们小组组织讨论，在讨论过程，张老师也把每个小组讨论的过程都看了一遍，看看大家是否有投入状态。当时我们小组正讨论为什么称中国为少年中国?，张老师走到我身后问:你们讨论的是什么?我如实告之，张老师说:和陈柏晟那个组一样，这道问题，你们有什么突破口吗?见我们还在苦思冥想，张老师便说:你们都查了资料吧?你们可以借助资料，体会作者表达的情感后组织语言，连起来!说罢，两袖清风，飘然而去。我立马翻阅资料，再动脑一想，结合课文，答案近在咫尺。再说其他组，有的时候，某某同学悠然自得，心不在焉时，张老师就神不知鬼不觉绕小道到他后面，再来一个敦诗说礼，说实话真是使人惊心动魄啊!

绕小道的威力都这样了，那能更别说走大道了。我们班有一个会员专利，每次静下来时，我就知道张老师来了。她大步流星地走进来，炯炯有神的大眼睛扫视着每一位同学，精气神十足，气场也十足。同学都被这股洪荒之力感染了，也抬头挺胸很有架势。我们都读起了《满江红》怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇读得多么情感炽热、锉锵有力、振聋发聩啊!如果你问，为什么可以读得那么好?

那还用说，当然是我们朗诵顶呱呱的张老师啦!

一说到朗诵，我们的张老师就有说的了。几乎每次学校演讲都有她的份。瞧，那么有气势!真是让百兽震惶啊!我也常常听到市级，省级教师朗诵获奖的喜讯。不用猜，那100%肯定就是张老师啊!

我们班的朗诵好是张老师之功，那我们班的植物欣欣向荣也同样是张老师之所功。一草一木总关情禁止践踏花草树木一般人都需要这个标志牌去提醒，而张老师就是我们班的标志牌。

张老师每次进教室的时候，都会注意这些花儿，喜欢去浇一浇啊，看一看啊，之类的。而张老师浇的水，增之一分则嫌多，减之一分则嫌少，分毫不差，和那个养好几盆植物的李心瑜简直不相上下。所以张老师自己浇花，也让我们爱护植物，就像一个标志牌时时提醒着我们。

我们的张老师也很喜欢安静。我挺喜欢张老师午托的，一点声音都没有。我可以很好写作业，不会凌乱我的思路，可以把那些知识点记得牢牢的。

瞧，那个穿着斐乐衣服的老师就是我们的张老师。来到这个班，遇到这个老师，真是我少年时的荣幸。